Verantwortung

Demokratie lernen und leben

Unsere Schüler sollen in einer demokratischen, von gegenseitiger Wertschätzung und Respekt geprägten Schulkultur heranwachsen und die eigene Wirksamkeit durch verschiedene Formen der Mitbestimmung auf der Basis unserer Schulverfassung erleben und erlernen.
Neben der Möglichkeit, demokratisches Miteinander im projektorientierten Unterricht zu üben, geben verschiedene Gremien (wie z.B. unser Schülerparlament, die Gruppe der Streitschlichter und die Klassenräte) allen Schülern die Chance einer demokratischen Beteiligung am Schulleben. Damit haben wir ein lern- und motivationsförderndes Klima entwickelt. Unsere Schüler und Lehrer kommen gerne in ihre Schule. Das Schülerparlament als ein wesentliches Mitbestimmungsgremium gibt es jetzt nun seit fast 10 Jahren an unserer Schule. Gegründet wurde das Schülerparlament auf Initiative einiger Schüler hin und gemeinsam mit der Schulleitung und bis heute immer weiterentwickelt.  Mittlerweile ist es zu einem Gremium geworden, was eine wirkliche Aufgabe hat: die Interessen, Wünsche und Ideen der Schüler angemessen aufzunehmen und umzusetzen. Hierfür gab sich das Parlament im Schuljahr 11/12 selbst eine Satzung, schaffte also einen roten Faden für seine Arbeit und kommt nun etwa jeden Monat zusammen. In diesen Zusammenkünften werden Themen wie der letzte Schultag, die Schulhausgestaltung oder die Einführung eines W-LAN-Netzwerkes gesprochen, beraten und beschlossen. Dabei arbeitet das Parlament eng mit den Streitschlichtern, engagierten Schülern etc. und wichtigen Entscheidungsträgern zusammen.

Wichtig war es gerade in den vergangenen Schuljahren das Parlament so zu organisieren, dass es arbeitsfähig ist. Es sollte auch wirklich das erreichen, wofür  es geschaffen wurde und auf einem sehr guten Weg dahin bewegen wir uns jetzt. Dies ist unter anderem den Schülersprechern vergangener Schuljahre, die immer mit Herzblut bei der Sache waren, aber auch allen anderen engagierten Schülern und Lehrern zu verdanken. Immer wieder kämpft man da mal mit einigen Schwierigkeiten, seien es Meinungsverschiedenheiten, Kritik seitens der Lehrer oder etwas anderem. Aber all dem muss und stellt sich das Parlament, wird dies auch in Zukunft tun. Schließlich können wir Schüler und unsere Ideen nur daran wachsen.

Janne Magnus Hauptmann
Schülersprecher

Unsere Schülersprecher sind aktuell:
Janne Magnus Hauptmann 
Sebastian Stauch

Eine Lister aller Klassensprecher und deren Stellvertreter befindet sich im Download-Bereich unter der Rubrik "Schüler"!

Den konstruktiven Umgang mit Konflikten an unserer Schule zu fördern ist das zentrale Ziel von Streitschlichtung. Damit wollen wir ein Schulklima erhalten und weiterentwickeln, das sich positiv auf die Lernatmosphäre und den Lebensraum Schule auswirkt.

Jeden Tag begegnet man vielen Menschen mit den unterschiedlichsten Meinungen, Ideen und Wertvorstellungen. So auch in der Schule. Jeder Schüler kommt täglich mit Mitschülern in Kontakt, und das tägliche Zusammenleben verläuft nicht immer reibungslos.
Konflikte sind ein alltäglicher Bestandteil unseres Lebens, aber ungelöste Konflikte können zu einer emotionalen Verhärtung bei den Konfliktparteien führen, in deren Folge der Konflikt eskaliert und es zu Gewalthandlungen kommt. Dies zu verhindern ist Ziel der Schülerstreitschlichter.

Streitschlichtung ist ein Verfahren zur Klärung von Konflikten zwischen Schülerinnen und Schülern, das speziell ausgebildete Streitschlichterinnen und Streitschlichter leiten. Sie erhalten dafür eine umfangreiche, in der Regel 20- bis 60-stündige Qualifizierung. Nach der Ausbildung stehen die Streitschlichterinnen und Streitschlichter jüngeren Mitschülerinnen und Mitschülern zur Konfliktklärung zur Verfügung. Das Streitschlichtergespräch findet in einem Raum statt, der speziell für Streitschlichtung eingerichtet wurde. Die Teilnahme der Streitenden an dem Gespräch sowie die Annahme der Ergebnisse sind freiwillig. Ein Team betreuender Lehrkräfte koordiniert die Ausbildung und unterstützt die Streitschlichterinnen und Streitschlichter bei ihrer Arbeit.
Außerdem betreuen etwa 2-3 Streitschlichter eine Klasse in den ersten zwei Jahren ihrer Zeit am Gymnasium, in der sie mit Rat und Tat zur Seite stehen. Wöchentlich wird eine Klassenrat-Stunde festgelegt, bei der Schüler und Streitschlichter für bestehende Probleme gemeinsame Lösungen erarbeiten.

Am Ende der zwölften Klasse erhalten alle Streitschlichter ein Zertifikat für ihre aktive Mitarbeit am Streitschlichtungsprogramm. Die Streitschlichtung wird von vielen jüngeren Schülern sehr aktiv und gerne genutzt und ist deshalb zu einem wichtigen Bestandteil am Staatlichen Gymnasium Neuhaus geworden.

Unsere Elternvertretung im Schuljahr 2020/2021

Eine Aufstellung aller Elternsprecher befindet sich im Download-Bereich unter der Rubrik "Eltern".
Die Einsicht in diesen Bereich erfordert ab sofort eine Anmeldung über das Schul-Login.

Neben der Verantwortungsübernahme durch Schüler ist es für unsere Schule genauso wichtig, dass Lehrer außer für ihren Unterricht auch für den Schulentwicklungsprozess Verantwortung übernehmen.
Eine zentrale Rolle spielt dabei die 2002 gegründete Steuergruppe, die nach dem Prinzip der maximalen Transparenz die Schritte auf unserem Weg koordiniert und andere Kollegen in die verschiedensten Projekte mit einbezieht. Die Mitglieder fanden sich auf freiwilliger Basis zusammen und nahmen als Team von 2003 bis 2006 an einer Qualifizierung durch das Thüringer Institut für Lehrerbildung teil. Diese Lehrer machen Vorschläge für die Verbesserung unserer Arbeit, denken die nächsten Schritte des Weges der Schulentwicklung quasi vor, beziehen aber sowohl in die exakte Planung als auch in die Umsetzung verschiedene Kollegen ein.
Einen weiteren Schritt auf diesem Weg stellt seit dem Schuljahr 2008/09 ein durch Mitglieder der Steuergruppe entwickeltes Konzept des Schulmanagements dar. Dadurch soll der gesamte Entwicklungsprozess auf mehr Schultern verteilt werden. Koordinatoren, die auch in der Steuergruppe mitwirken, sind weitgehend eigenverantwortlich für einen Bereich wie z.B. für das Demokratieprojekt, das Ganztagskonzept, die Sportförderung, die Schulentwicklung und die Arbeit der Steuergruppe tätig, planen deren Arbeit und beziehen andere Kollegen oder Partner mit ein. Damit wird mehr Effektivität und Transparenz erreicht.
Das Mandat für eine aufgabenorientierte Professionalität wurde durch Handlungsvollmachten schriftlich fixiert und durch die Gesamtkonferenz legitimiert.

Mitglieder